Vasile Gherasim, patronul spiritual al școlii noastre , s-a născut în 26 noiembrie 1892, în satul Marginea (jud. Rădăuţi), ca fiu de cântăreţ de biserică.

A făcut liceul în Suceava şi universitatea în Viena (1915-1918) şi Cernăuţi (1919). Mai întâi, s-a apucat de filologia clasică, dar, îndemnat de profesorii săi, Stohr şi Reininger, şi

influenţat de lectura lui Dostojewski, Ibsen, Strindberg ş.a., s-a dedicat filosofiei.

A fost bibliotecar la Biblioteca Universităţii din Cernăuţi (1919-1921), profesor la Şcoala Normală (1921-1922), profesor la Liceul de Stat nr. 4 din Cernăuţi şi profesor suplinitor de filosofia

istoriei (de la 1927) la universitatea cernăuţeană.

A murit în 10 Februarie 1933.

Pe lângă activitatea sa publicistică, a dezvoltat şi o vastă activitate culturală, în cadrele Ligii culturale, secţia Cernăuţi, al cărei preşedinte a fost, din anul 1924, până la moarte. Sub preşedinţia sa, această secţie a ridicat frumosul bust al lui M. Eminescu în Cernăuţi.

Poezii sale …

1. VIZIUNEA ŞCOLII

Aspirațiile, pasiunile și interesele elevilor noștri sunt prioritatea școlii, urmărindu-se totodată crearea mediului favorabil dezvoltării personale și pregătirii pentru integrarea facilă în piața muncii.

2. MISIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC ”VASILE GHERASIM” MARGINEA

Misiunea liceului nostru este formarea unui absolvent autonom și responsabil, capabil să ia decizii informate și să se integreze în comunitate, care-și cunoaște propria valoarea și a cărui pregătire să-l facă competitiv pe piața muncii locale și comunitare.

Valorile liceului

Lucrul în echipă – manifestat prin crearea de relații interpersonale armonioase care se fundamentează pe colegialitatea, prietenie și respect.

Tenacitate – manifestată prin optimizarea procesului de distribuire a resurselor în vederea atingerii obiectivelor propuse.

Valorificare – caracterizată prin punerea în valoare a resurselor umane și materiale în scopul optimizării actului educațional.

Grijă – evidențiată prin atenția la detalii și prin tendința permanentă spre perfecționare prin instruire continuă.

Principiile care sunt cultivate în cadrul Liceului Tehnologic ,,Vasile Gherasim”, Marginea sunt următoarele:

^➢ toţi elevii doresc să înveţe şi ei trebuie încurajaţi în acest sens; dacă unii refuză să o facă sau întâmpină dificultăţi, ei trebuie ajutaţi să le depăşească şi să nu fie etichetaţi drept „dificili";

^➢ toţi copiii au capacitatea de a învăţa. Obiectivul trebuie să fie cel de îmbunătăţire continuă a performanţelor şi a încrederii lor în forţele proprii, nu cel de cuantificare a eşecurilor;

^➢ competiţia este un lucru natural, dar cooperarea este mult mai eficientă în îndeplinirea sarcinilor. Cele două nu sunt ireconciliabile; nu există o metodă „sfântă" de predare; există loc pentru o multitudine de metode;

^➢ în clasă, profesorii trebuie să fie mentori, nu doar manageri, supervizori sau instructori.

^➢ şcoala creează şi întreţine strânse legături cu comunitatea locală.

Obiectivul Liceului Tehnologic ,,Vasile Gherasim” Marginea este cel al instituirii unei atmosfere în care să poată fi respectate următoarele „percepte":

^➢ copiii trebuie respectaţi şi ascultaţi;

^➢ atât copiii, cât şi aspiraţiile acestora nu trebuie îngrădite;

^➢ căutarea metodelor de îmbunătăţire a înţelegerii, cunoaşterii şi a abilităţilor practice reprezintă un proces continuu care trebuie sprijinit de către profesor;

^➢ copiii sunt încurajaţi să creadă că pot şi trebuie să facă bine un lucru „de prima dată";

^➢ teama nu are ce căuta în acest proces;

^➢ părinţii sunt încurajaţi să joace un rol activ în cadrul acestui proces.

Obiective generale și specifice

1. Promovarea învățământului tehnic și adaptarea ofertei educaționale la cerințele operatorilor economici, în vederea creșterii gradului de inserție socială a absolvenților.

1.1. Inițierea unui dialog premanent și flexibil cu operatorii economici interesați ori dezvoltarea relațiilor deja existente pentru ajustarea ofertei educaționale în vederea plierii pe cerințele pieței muncii.

1.2. Creșterea calității activităților desfășurare în cadrul procesului educațional tehnic.

1.3. Creșterea exigenței în evaluarea deprinderilor formate în conformitate cu standardele existente.

1.4. Asigurarea condițiilor de participare a elevilor la stagiile de practică comasată.

1.5. Adaptarea planului de școlarizare la solicitările pieței muncii și promovarea intensă a ofertei educaționale a unității.

1.6. Îmbunătățirea rezultatelor elevilor la examenele naționale, respectiv la concursuri și olimpiade, cu ajutorul optimizării procesului de predare – învățare – evaluare.

2. Asigurarea respectării egalității de șanse în educație, reducerea gradului de absenteism și abandon școlar și îmbunătățirea rezultatelor la examenele naționale.

2.1. Îmbunătățirea calității procesului instructiv-educativ prin participarea cadrelor didactice la cursuri de formare continuă și de perfecționare.

2.2. Încadrarea școlii cu personal didactic, didactic auxiliar și nedidactic conform prevederilor legale în vigoare.

2.3. Creșterea numărului de profesori care promovează și aplică metode de învățare centrate pe elev și care uzitează de instrumente variate pentru evaluarea rezultatelor învățării, cu cel puțin 2% față de anul școlar precedent.

2.4. Reducerea ratei de absenteism școlar în rândul claselor din învățământul obligatoriu cu 5 procente față de anul școlar anterior.

2.5. Scăderea abandonului școlar cu 2% față de anul școlar precedent.

3. Crearea și dezvoltarea perteneriatelor educaționale între școală și părinți, comunitate și alte entități.

3.1. Dezvoltarea de parteneriate la nivel local, național și internațional alături de alte unități de învățământ profesional și tehnic, operatori economici ori instituții și organizații non-guvernamentale.

3.2. Promovarea mai intensă a liceului și îmbunătățirea imaginii acestuia în cadrul comunității.

3.3. Creșterea calității actului educațional.

4. Atragerea de noi surse de finanțare, respectiv gestionarea eficientă a celor existente.

4.1. Asigurarea unei finanțări alternative a proiectelor educative prin intermediul sporiri donațiilor și a sponsorizărilor.

4.2. Elaborarea și implementarea a cel puțin unui proiect per an școlar care implică finanțare prin programe naționale ori europene.

4.3. Realizarea execuției bugetare la termen, în deplină conformitate cu legislația de resort.

4.4. Îmbunătățirea bazei materiale a unității, prin înlocuirea anumitor dotări ale cabinetelor, laboratoarelor tehnologice, respectiv ale atelierelor de profil.

5. Asigurarea mediului prielnic realizării unui act educațional de calitate și a unui climat de siguranță.

5.1. Aplicarea cu consecvență a procedurilor de combatere a violenței și a prevederilor ROI.

5.2. Asigurarea resurelor umane și materiale pentru o mai bună monitorizare a comportamentului elevilor în cadrul liceului.

5.3. Asigurarea coerenței manageriale prin raportarea la documentele de analiză și diagnoză, la proiectarea managerială, la deciziile și hotărârile CA și CP.

5.4. Eficientizarea activității compartimentelor funcționale.

5.5. Aplicarea conformă a prevederilor legale din domeniul încadrării, normării și salarizării și pe linie de PSI și SSM.

5.6. Asigurarea egalității de șanse a elevilor cu cerințe educaționale speciale.